目を見開く1日目。

行動療法学会／認知療法学会初日。
年に一度のワークショップめぐり。

午前・午後・夜の3コマ。各3時間。
ずしり。


［午前］
前頭前野の部位別機能強化による認知行動療法の効果増強の可能性
（早稲田大学：熊野宏明）

［午後］
治療のプロセスをアセスメントする方法
（広島大学：杉浦義典）

［夜］
障害のある子どもの親に対するペアレント・トレーニング入門
；プログラムの実際のその運用
（鳥取大学：井上雅彦）

さて、感想を言う前に言っておくッ！
おれは今日これらのワークショップをみっちみちにだが体験した
い…いや…体験したというよりはまったく理解を超えていたのだが……

あ…ありのまま 今　起こった事を話すぜ！

『おれは“臨床”について勉強をするためのWSを申し込んだ思ったら
“mindfullnessとアナログ研究／脳画像研究”を学んでいた』

な…　何を言ってるのか　わからねーと思うが
おれもどうしてこうなったのかわからなかった…

頭がどうにかなりそうだった（刺激的で）

PFC機能だとかトランスレーショナル・リサーチだとか
そんな個々別々の知識なんてもんじゃあ　断じてねぇ

もっとｵﾓﾁﾛｿｳな研究-実践の片鱗を味わったぜ…

いろいろと実に刺激的。
回避気味だった『距離を置く／ﾒﾀ認知』だとか
ﾎﾞﾝﾔﾘだった『脳を扱うこと』のｵﾓﾁﾛｻとか方向性を色々と知れる。



まさに目を見開く機会だらけでした。



さぁ…明日は宮内庁御用達弁当だ…

学会前哨戦？

明日から始まる行動療法学会／認知療法学会ですが、
今日はその前哨戦。

児童青年認知行動療法研究会という勉強会に行く予定。
というか今から出発します。

毎回行くと研究モードにさせてもらったり、
臨床モードにさせてもらったりと非常に刺激は多め。
来年のWCBCTに行く人探しを含めて、まったりと勉強してこようかと。

もちろん道中では明日以降の学会発表のポスターを作るんですが。
あー、尺度作成のポスターのポイントがよく分からん…

意味はないが気持ちだけはある

「ぬもぬも！ぬもぬも！ぬもぬも！」


だめだ！だめだ！だめだ！手ぬるい！もっと！もっとだ！
粘性を帯びすぎている！ゲル状のままではダメだ！
飛び立て！


「んいんい！んいんい！んいんい！」


おお伸びてきた伸びてきた！
でももっと複雑だった！色で言うとモスグリーンとだいだい色の渦！
ウルトラQの表紙的な感じで！


「おぎゃごろん！おぎゃごろん！おぎゃごろん！」


そうそう、こんな感じで悲しかったり落胆的やるせなさ！
回転か？転げ落ちる感じか？
あとは紫！ナス的成分も含んでたよ！あとは転がりきった先の崖から！
跳べ！翔べ！飛び立て！
















「ぬもぬも！ぬもぬも！ぬもぬも！」


だめだ、ｶﾌｪｲﾝ！誰かｶﾌｪｲﾝをくれ！

地位の低さ故かﾊﾟｰｿﾅﾘﾃｨか

後期初日ということなのか、
最も『したっぱー』だからなのか…


講義を行う教室が、
直前になって割り振られていなかったことが判明。


やや凹む。


幸いなことに？
すぐに代わりの教室を設定してもらい、生徒さん方と共に移動。
わっせわっせ。

…90人収容の『大講義室』にレベルアップ！

階段教室から『見下ろされる』ｽﾀｲﾙに思わずアガる。
奥の方まで顔が見えるのはｲｲ感じですが、
次回はマイクを使わないと声が枯れてしまう…


次回はまた違う教室らしいが、ようやく座席と名前が一致してたのに…
位置から覚え直しです。

いわゆる後期で

すっかり体感時間が違う感じですが、
明日から『後期』。

レジュメをﾎﾟﾁﾎﾟﾁ作りながら気がつく。



後期
↓
週1外勤が再開
↓
あれ？…ということは近辺での調査も再開じゃね？
↓
準備！！



良くも悪くも慣れたデータ収集だけに油断。うかつ。



プログラムの動作確認をしたり、エラーチェックをしたり、
レジストリを掃除したり、入力済データを移動したり…



ﾚｼﾞｭﾒ作りを先延ばしし、ここまで実行して、
9月最初は挨拶だけの約束だったことを手帳で確認する。


（ﾁｸｼｮｳ）


とりあえず明日はご挨拶と次の評判良い系の調査をお願いしようか。
倫理の書類を出してからだと10月か。
10月に調査…いろいろと身の置き場を考えさせられます

ここで困っちゃったんですよ…等々

本日のゼミ発表での過ち。
ﾗｲﾌｲﾍﾞﾝﾂな過ちは明日に直面化。


・なぜかゼミ指導なのにWSモードで語る。
・数え切れないぐらい噛む。
・Anxietyな人の結果について全く逆の話をしてしまう。
・途中で「えっと青い方のやつ」とか言っちゃう。
・引用文献を付け忘れる。


WSモードだとどうも『丁寧』になってしまう。
なぜ卒論生とｱｲｺﾝﾀｸﾄしながら発表していたのだろうか…
非常に何人かがよく反応してくれていた。
感想とか聞きたかったが、お師匠様への懺悔timeのため不可能。

ちなみに師匠筋の先生とはやや緊迫した空気が流れたが、
ｱｲｺﾝﾀｸﾄというよりもｳﾆ投げあい。最終的にはｳﾆをお互いに食す。



問題は…意外と整理しながら話せたことだ。
なにやら妙な…悩みの自己開示みたいな発表だったのに、
どうしてだろうか。

ﾜﾝｸﾘｯｸが命取り

『読めや！』と彼奴に蹴られる。

訴えたら勝てるだろうか…と
憂鬱なようで実は確信犯的に準備を怠るゼミ発表を前に
無駄な思考をしたりしなかったり。


訴えない。
なぜなら俺が悪いからだ。


件名と発信者と最初の2行だけで判断し、
彼奴のメールを無視。あまつさえ削除。

『俺やで！俺俺』という文字列を認知した瞬間、
なぜかそのメールを読まずに削除。
手早すぎる。


読まずに食べたと謳われる白ヤギさんもさぞ驚かれるだろう。
今後は気をつけようという戒め。


そういえば昔、研究室の上役のメールアドレスを
迷惑メールに指定していて連絡が取れなくなったことがあった。
こちらは確信犯ではない、はず。

今考えると実に恐ろしい。

鯖

『若くないやろ？ん？』と
日本心理学会の事務局より確認を求められる。


会費の若年割引はもう受けられぬ模様。
何となくだが、年齢でサバを読んでいたことを指摘されてしまったようで
気恥ずかしい。

にらめっこする×5416列

このごろ御一人様にならない。
M1の方に深夜の主を譲る日々。

そんな中で全く興味本位で近づいて、
「えらいめ」に合っている研究をまとめまとめ。


qualitativeな部分に、
quantitativeな裏づけをという「当たり前」のお話。
今段階は後者強め。


□『列』の合計が5000強のSPSSファイルが重すぎて開かない
□そういやどっかが分析しないデータだったような…
□あれ？この仮説はどの分析から…？
□うーんと、ここではχ2分析？それともANOVA？


ある流派で中心になっている仮説生成と検証のやり方と、
別の流派で中心となっている仮説生成と検証のやり方を重ねようとしたら、
死ぬほど大変だったでござるの巻


そんな「当たり前」さが面白くて、某『ｴﾗｲ人』のこの研究に
混ざっているのだが、『ｴﾗｲ人』があまり手伝ってくれない（作業的な部分で



にらめ！にらもうぞ！
俺と一緒にSPSSとかﾛｰﾃﾞｰﾀをにらもうではないか！

にらまずにこぎれいにまとめられた図表だけでｵﾓﾁﾛｻが感じられようか？
いやない…とも言い切れないが、ちょっとにらんだ方が達成感というか、
感慨みたいなのが湧いたり沸かなかったり…しないかな？



ﾁｸｼｮｳ

ウニを仕込め！

ｸﾞｻﾘ（原作ではﾌﾞｼｬｰと流血）





眠れぬ夜のお供、
ムダヅモ無き改革2巻より。
S-マインではだめ。ﾌﾞｼｬｰって血が出る。
しかも神経毒が仕込んであるらしい。再起不能。


針…棘…ﾊｯ!!
ウニ…ウニではどうだろうか？
毒のない、でも痛そうなｱｲﾂ！


「彼我の差万歳！
　我等は互いにウニを掌に仕込んで握手をしようではないか！」


変態だ。間違いなく。
握手後のコメント。


①相手が自分のｳﾆに気づかない
『…（ちゃんとﾁｸﾁｸしてると思うんだけど…勘違いかな？）』
刺さりもしない。
自分の熱意が伝わらなかった。相手がかわした可能性も。

②相手の掌にｳﾆを感じない。
『…ｯﾁ』
自分のｳﾆが相手に刺さっただけ。
相手には意見がない。もしくは教えてもらえなかった。

③相手のｳﾆを自分のｳﾆが潰す。
『殺ってもうた！！』／『…任務完了』
ｱｸｼﾃﾞﾝﾀﾙに相手の興味関心を否定しつたり、
意図的に同じ興味関心を持つ相手を撃滅してみたり。
どっちにせよ以後避けられるようになる。

④相手のｳﾆによって自分のｳﾆが潰される。

⑤両者ﾁｸﾁｸとお互いのｳﾆを知覚し、交換して食す。



何を書いているかわからなくなったので帰ることに。
いや消そう。いずれ。